小學政教處工作總結-工作總結

光陰過得真快，轉眼又曩昔了一個學期。本學期小學部政教處在學校統一支配安排下，牢牢環抱學部提出的的“教導是辦事，質量是生命”的工作主題，以全面晉升學校品位為動力，以全面進步學生綜合素養為重點，本著“高動身點，高要求”，“抓治理，匆匆教授教化”的原則，不僅從體藝“2+1”和學生的養成教導入手，并側重在探索民主、科學的治理措施，調動廣買辦主任的積極性等方面，進行了勇敢的考試測驗，具體如下：

一、積極開展體藝“2+1”運動，康健生活一輩子

1、堅持每天的晨練

每天早上6：30起床，在體育教師和生活先生的率領下，喊著劃一的口號，邁著劃一的步法，在操場上慢跑800米，增大學生的肺活量，為一天的學習提供持續動力。

2、繼承抓好大課間運動

在兄弟學校進行了幾回考察以后，我們的大課間在上個學期的根基上做了一些調劑和完善：第一部分入場，首先是《課間10分鐘》的音樂，2分鐘以后伴著《解放軍進行曲》高亢的旋律在班主任的率領下，學生喊著班級口號3分鐘之內趕到操場上，合上節奏劃一的踏步，其實既進行了一次平安演練，又加強了學生的韻律感；第二部分是做動作規范、劃一整齊的廣播體操；第三部分是全體師生跳兔子舞，培養學生的樂感，加大活動量，加強學生的幸福感；第四部分是退場，全體學生跟著韻律十足的音樂背誦門生規，有序的退場。

3、注重陽光體育運動

每周星期二到星期四第七節課，依照學生的興趣喜好，我們成立了電鋼琴班、古箏班、美術班、書法班、籃球隊、羽毛球隊、兵乓球隊、合唱隊、舞蹈隊、武術隊等，并分班級提供展示的平臺。

二、以養成教導為抓手，夯實學生人格魅力

1、強化根基道德教導，增強學誕辰常行為規范訓練和教導，培養學生優越的行為習慣，以《小學生守則》、《小學誕辰常行規范》和《小學生文明禮儀老例》教導為重點，對班級衛生、學生的紅領巾佩戴、儀容儀表進行全面的反省，督匆匆學生養成優越的文明行為和生活習慣。學部每天反省，并依據實際環境，突擊反省老例執行環境，實時在班主任工作群頒布，有效地節制了不文明現象的發生。與此同時增強了教師、學生值日反省力度，認真抓好老例工作的反省、督匆匆、評估工作，使全校師生思想上看重，行動上體現，評估中奏效，逐步形成了自覺的行為習慣。

2、抓好法制教導和交通平安教導。依照期初訂定的工作計劃，學部認真落實“每月一事”，班主任工作月檢重點反省班會記錄，必須每周班會課強調各方面平安，并依據氣候、天氣等環境適時的應用校信通、課堂的多媒體宣布平安溫馨提示及下河游泳警示片等。通過各項舉措，全校上下十分看重法制、律例教導，學生能學法、懂法、守法，很好的杜絕了各項平安事故。

3、建立范例、表彰先進，進行模范教導。對大好人好事實時進行表彰和獎勵，以帶動更多的`同學加入到先進的行列，匆匆進整體大情況的優化。

三、帶好班主任步隊，注重德育實效

班主任是學校教導治理工作的主力軍，班主任整體素質直接抉擇著學校教導治理的程度。政教處把班主任步隊扶植放在政教工作的首要地位，盡力打造一支具有理念、可以或許學習、酷愛學生、忠誠教導的優秀班主任團隊，具體來說，我們主要從以下幾方面動手增強班主任步隊扶植：

1、進一步完善和下鼎力氣推動班主任工作老例。一方面強化班主任在班級教導、班級治理和班風學風養成、平安教導中的第一責任人意識；另一方面，進一步完善具有操作性和實效性的班主任工作模式，使班主任在日常教導和治理中思路清晰，老例明確，治理具體，實效顯著。

2、樹立班主任工作群。通過班主任群，交流分享優秀的班級治理經驗，強化班主任值班制度，細化值班工作職責。通過每周計劃，部署班主任工作事務，把握班主任工作重點，明確班主任工作偏向，晉升班主任理論修養，進步班主任工作后果。

3、強化了對班主任的稽核工作。重點稽核工作態度和工作業績。班級老例稽核實行日頒布制度。調劑工作津貼發放細則，拉開差距，施展其杠桿作用，班級治理工作常常滯后的班主任實寫“闡明書”，政教處開出“診斷書”。

4、增強班主任后備步隊培養。政教處為脆弱班級配備助理班主任，明確其職責，在工作中學習，在學習中工作，借此平臺，熬煉、匆匆使年輕教師全方位體會到班主任的酸、辣、苦、甜，熟悉班主任工作的日常模式，讓年輕教師感想感染教導紀律，為班主任步隊貯備了豐盛的后備人才。

通過扎實有效的培訓工作，學部基礎建成了一支師德高尚、業務精湛、敬業意識強、工作風格實的班主任步隊。各年級各班級基礎保持常態成長，沒有呈現學習、規范嚴重脆弱班級，學生的文明規范好，班風正、學風濃。

四、增強校園文化扶植，優化育人情況

校園文化分為自然文化和人文文化。學校硬件扶植、校舍專用設備的今世化水平等等，這些是必要大量資金投入，這應該是每個學校扶植中追求的高標準。但在校園中營造出康健的、協調的、積極向上的人文情況也是至關緊張的，并且這抉擇著這所學校的辦學質量和是否可以或許可持續成長。

1、精心部署走廊文化和寢室文化。由美術組牽頭，把學生的優秀作品裝裱并懸掛于走廊、樓梯坡處，把寢室的門用五彩繽紛的顏色勾畫，渲染學校整體文化氣氛，營造溫馨生活情況。

2、繼承以少先隊大隊為龍頭，搞妥黑板報、鼓吹櫥窗等報道校內新生事物、大好人好事。進一步富厚學生的校園文化生活，陶冶了廣大學生的道德情操。

五、以運動為載體，愉悅心情、彰顯個性

1、依據年齡段舉行不合形式的運動：中年級組拔河比賽，熬煉了學生意志，增強了凝聚力；高年級戶外運動——爬云陽山、看觀3D片子等進行低碳、環保出行及平安教導；

2、慶祝六一兒童節：6月1日，雨的世界，紛繁揚揚下了幾天。在天公不作美的環境下，理事會鼎力支持，茶陵縣影劇院內彩球飄動，人頭攢動，歡聲笑語。以“陽光下愉快發展”為主題的慶“六·一”文藝演出在這里隆重舉行。多彩的舞臺、炫麗的燈光、震撼的音響為學生辦事著。犀城六月的涼涼雨絲，為“六·一”兒童節增添了一份涼意，一份韻味，更增添了一份詩意和愉快。

六、增強“三維一體”模式，齊抓共管

進一步健全和完善德育網絡體系，應用校信通平臺，實時和家長溝通，增強家校聯系。

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