經常聽到寶爸寶媽們擔憂：孩子的作文寫得不好，有時候不知道動筆，一到寫作文就開始咬筆頭，寶爸寶媽看著急得揪心。今天我們就來聊一聊幫助孩子提高寫作能力的簡單方法。方法很簡單，但各位寶爸寶媽，貴在堅持哦。如果不能堅持，再好的方法也百搭，您覺得了？

幫助孩子提高寫作能力，只需三步：

一、先幫助孩子梳理頭緒，寫出簡單的作文

對待完全不會寫作文的孩子，寶爸寶媽應當先做好第一步：幫孩子梳理頭緒，讓孩子盡可能完成一篇作文，而不是讓他半途而廢。

寶爸寶媽應該知道，一般小學生的作文都是記敘文，也就是“講故事”，講故事無非就是，一件事情的發生，總離不開時間、地點、人物、事情的起因、經過和結果。寶爸寶媽應該把這六要素強化在孩子的心里，讓他至少能根據六要素寫點什么出來。

學生一般有這樣幾種類型的作文，寶爸寶媽可以通過提問的方式，讓孩子在大腦里形成提綱。如果可以最好畫出思維導圖。

1寫人物——《我最喜歡的人》

(1)你喜歡的人是誰?跟你什么關系?

(2)他/她的長相是什么樣的?

(3)你為什么喜歡他/她?

(4)有哪件讓你印象深刻的事情?

2寫物品——《愛吃的水果》

(1)它是什么樣的?

(2)它的顏色是怎樣的?

(3)它的味道怎樣?

(4)它對人們有什么作用?

(5)你喜歡它嗎?

3寫風景——《秋天的校園》

(1)這是什么時候地方?

(2)這是什么季節?

(3)有哪些景物?

(4)景物發生了什么變化?

(5)你看到這景色有什么感受?

當孩子順著你的引導回答出問題后，爸媽就可以告訴孩子：“你說的這些，就可以把它化成文字，那這篇文章自然就是你的作文了。

二、讓作文更有條理、更通順

當你的孩子能夠寫完一篇作文時，哪怕毫不生動，至少也是一種進步。這個時候，從基礎第一步到進階第二步，考驗的就是孩子的詞匯量和連貫性。

想讓孩子擴充自己的詞匯量，寶爸寶媽不妨買一些課外書籍給孩子，比如繪本故事或童話故事，讓孩子在故事中學習到更多詞匯。平時跟孩子玩查字典的游戲，讓他認識更多的字詞。有的爸媽還會跟孩子一起收集不同類型的詞語：

顏色：白里透紅、白嫩嫩、黃燦燦、紅彤彤、潔白、碧綠、瓦藍、綠油油、黑乎乎……

味道：香噴噴、甜滋滋、香甜可口、清涼酸甜、又苦又澀……

形狀：尖尖的、彎彎的、圓滾滾、細長、橢圓……

其次，想讓孩子寫作文有連貫性，不妨給孩子提供一些聯接詞，比如：“首先……接著……然后……最后……”，“有的……有的……有的……”，“有時……有時……”等等。孩子可以把這些聯接詞抄下來貼在書桌上，隨時為自己所用，慢慢地就能在考試中運用。只有把“話”說通順了，讀起來才合理。

三、把重點的句子寫得更有文采

只搭好骨架，而沒有豐富的語言材料作血肉，讀起來就會澀澀的、不生動。如何引導孩子將“話”中的重點句子寫得更詳細更具體更有文采呢?這個時候，寶爸寶媽不妨采用“語句擴充法”，逐步讓孩子在分析和思考中把“話”寫得更豐滿些。

比如一個孩子在寫作文《春天來了》的時候，有一句是“小草長出來了。”針對這句話，媽媽向孩子提出這樣的問題：

(1)什么顏色的小草呢?

(2)它從哪里長出來?

(3)你覺得它在春天里生長高興嗎?

(4)如果不用“長”，你能想到更好的詞語嗎?

孩子經過一番冥思苦想，終于擴充寫成一段話：春天來了，綠油油的小草從泥土里鉆出來，好像開心地說：“太好啦!我想要快快長大!”

寶爸寶媽可以帶孩子常玩這樣的游戲，給一個簡單普通的句子，讓孩子聯結起一個更有文采的句子，慢慢的，孩子自然就能在考試時發揮出水平。

孩子寫作文猶如工人蓋房子，需要慢慢打下扎實的基礎。當你的孩子有寫作文的煩惱時，作為家長的我們不要光顧著催促和鼓勵，不妨用實際行動引導孩子，從基礎第一步到進階第二步，再到高階第三步，一定能打開孩子的心扉，不再拒絕寫作文。

敲黑板！劃重點！！寶爸寶媽一定要注意：陪伴孩子寫作文、寫作業的時候一定不要打罵、譏諷嘲笑，良好的情緒是孩子學習的重要保障。做作業時經常哭哭滴滴的孩子沒有幾個成績好的。下次貓貓聊聊陪伴孩子作業要注意的問題，希望對大家有幫助。

親們，貓貓會不定期更新親子教育、情感雜談等，還有我自己的一些觀點，喜歡記得關注。

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