隨著一場(chǎng)突如其來(lái)的新冠肺炎疫情，全國(guó)上下萬(wàn)眾一心、眾志成城，堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。美加實(shí)驗(yàn)學(xué)校落實(shí)上級(jí)有關(guān)要求，在做好疫情防控工作的同時(shí)積極開(kāi)展線上班級(jí)學(xué)習(xí)，通過(guò)多種措施確保學(xué)子居家學(xué)習(xí)不松懈，這其中凝結(jié)了家長(zhǎng)們的努力和付出，在居家學(xué)習(xí)中，您責(zé)無(wú)旁貸的成為了孩子防控疫情的“好老師”、線上班級(jí)學(xué)習(xí)的“好幫手”、健康成長(zhǎng)的“好朋友”。對(duì)您的辛勤付出，我們說(shuō)一聲：謝謝您、您辛苦了！

舞 臺(tái)

高二三班王沐天家長(zhǎng)

孩子在高中時(shí)踏入了271教育集團(tuán)，已經(jīng)在這里學(xué)習(xí)、生活了一年零2個(gè)月。老師們的辛勤付出，孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，我看在眼里，記在心里，滿滿的全是感動(dòng)。

年輕的老師們，剛剛跨出大學(xué)校門(mén)，就成為了這群高中生的“孩子王”。責(zé)任，是重大的；挑戰(zhàn)，是巨大的。一年多的時(shí)間里，為了孩子的成長(zhǎng)，家校雙方配合著出演了一幕又一幕的“舞臺(tái)戲”。我想把印象最深的幾幕與各位共同分享一下：

幕一：家校合作談?dòng)H子溝通

開(kāi)學(xué)2個(gè)月，接到首導(dǎo)給我的一個(gè)任務(wù)，在班級(jí)會(huì)議上談?wù)動(dòng)H子溝通，而且是孩子們都在場(chǎng)的情況下。經(jīng)過(guò)和首導(dǎo)的反復(fù)溝通，我們把談?wù)摰闹黝}放在“愛(ài)”字上。開(kāi)場(chǎng)之初，以對(duì)孩子的感謝、理解、包容為主線，多多剖析家長(zhǎng)做的不到位的地方，盡力站在孩子的角度上去準(zhǔn)備這次談?wù)摗?/p>

我對(duì)孩子說(shuō)：你們是上天派來(lái)的天使，帶給我們幸福和歡樂(lè)；你們，是父母的唯一，無(wú)論你們發(fā)生了什么，父母都會(huì)無(wú)條件的接納、無(wú)條件的去愛(ài)你們。

我對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：如果，父母都不能做到包容他們、理解他們、呵護(hù)他們、耐心的引導(dǎo)他們，他們的心，會(huì)離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)，他們的軌跡，可能會(huì)偏離航線。那我們唯一的孩子，將來(lái)會(huì)經(jīng)歷何種磨難？將會(huì)是何等的孤苦無(wú)助？！

老師對(duì)孩子們說(shuō)：在今后的學(xué)習(xí)、生活及至以后的工作中，如果遇到什么困難，請(qǐng)告訴自己的爸爸、媽媽、老師。我們，是你們堅(jiān)強(qiáng)的后盾！孩子們，不要怕，大膽地往前走！老師、家長(zhǎng)，始終在你們身后！

我看到，孩子們臉上洋溢的幸福……

幕二：因材施教促學(xué)習(xí)

首導(dǎo)和老師們跟我反饋：現(xiàn)階段，孩子聽(tīng)課坐姿不端正、行為習(xí)慣偏惰性，且存在自主安排學(xué)習(xí)的能力欠缺。

針對(duì)孩子的情況，我和各科老師逐一進(jìn)行了溝通：對(duì)于坐姿問(wèn)題，采用“打一巴掌給個(gè)甜棗吃”的方式，老師會(huì)進(jìn)行糾正并適時(shí)給予鼓勵(lì)；對(duì)于自主能力欠缺的情況，因尚處在被動(dòng)學(xué)習(xí)階段，自習(xí)課上會(huì)另外給他布置學(xué)習(xí)任務(wù)，并進(jìn)行跟蹤檢查，讓他感受到老師對(duì)他的關(guān)愛(ài)。當(dāng)然了，老師們布置任務(wù)的時(shí)侯會(huì)將和他成績(jī)差不多的幾位孩子一起布置的。

幕三：抓住時(shí)機(jī)打壓自滿情緒

孩子在老師殷殷關(guān)懷下，學(xué)習(xí)成績(jī)不斷的進(jìn)步，最近考出了班級(jí)前十的成績(jī)，的確值得肯定。俗話說(shuō)“知子莫過(guò)母”，我及時(shí)跟首導(dǎo)作了溝通：這個(gè)臭小子有可能會(huì)出現(xiàn)驕傲的情況。

首導(dǎo)仔細(xì)觀察他的表現(xiàn)，果然發(fā)現(xiàn)“小公雞尾巴要翹起來(lái)”，學(xué)習(xí)上有所松懈。首導(dǎo)準(zhǔn)備找準(zhǔn)時(shí)機(jī)打壓他一下。

機(jī)會(huì)來(lái)了：違反了首導(dǎo)制定的班級(jí)規(guī)定，被“請(qǐng)家長(zhǎng)”。在我去學(xué)校之前，首導(dǎo)已將情況和我說(shuō)明，此次的目的主要是借這次錯(cuò)誤打壓他驕傲的情緒，并制定下次考試目標(biāo)。老師扮演白臉，我唱紅臉。

到了學(xué)校以后，我先和孩子認(rèn)真的談?wù)摿诉@次犯的錯(cuò)誤。首先我表示了理解他考試以后稍做放松的心情，我說(shuō)媽媽當(dāng)年也出現(xiàn)過(guò)這種情況，但是，現(xiàn)在是高二，逆水行舟不進(jìn)則退，容不得松懈；其次，你破壞了班級(jí)的管理制度，有可能造成別人的效仿，在同學(xué)們中間也形成了不良影響，“國(guó)有國(guó)法家有家規(guī)”，犯了錯(cuò)誤，就應(yīng)該勇敢的去面對(duì)、去承擔(dān)、去補(bǔ)救；再次，老師、家長(zhǎng)都盼望你茁壯成長(zhǎng)，犯這種挑戰(zhàn)自覺(jué)性的錯(cuò)誤，給對(duì)你抱有很大期望的老師也帶來(lái)了一種傷害，老師和家長(zhǎng)都會(huì)很難過(guò)的。一定要汲取教訓(xùn)，遵章守紀(jì)，把這次犯錯(cuò)當(dāng)作以后學(xué)習(xí)和生活的動(dòng)力。

首導(dǎo)黑著臉，把我們娘倆叫到辦公室：學(xué)生違反了班級(jí)規(guī)定，家長(zhǎng)和學(xué)生好好談?wù)劊葧?huì)讓學(xué)生自己進(jìn)來(lái)跟我談，我看他認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的態(tài)度再?zèng)Q定是否回家反醒。

回家反醒？這事兒大了。我看出了他的忐忑不安，抓住他“要面子”的心理，對(duì)他講：好好反醒咱的錯(cuò)誤，想想媽媽跟你聊的，認(rèn)認(rèn)真真的承認(rèn)錯(cuò)誤，并做出下一步的學(xué)習(xí)計(jì)劃，爭(zhēng)取取得老師的諒解。

辦公室內(nèi)，他向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤，保證以后類似的情況不再發(fā)生，保證其他行為習(xí)慣一并改正，并寫(xiě)下了期中考試各科確保的目標(biāo)成績(jī)。首導(dǎo)依然黑著臉，讓他在保證書(shū)上簽字、然后家長(zhǎng)簽字、首導(dǎo)簽字，又黑著臉撂下一句：“年級(jí)主任那里先不用你去簽字了，隨后我去。送你家長(zhǎng)回去吧！”

出了辦公室的門(mén)，我說(shuō)：“兒子啊，你上學(xué)這么多年來(lái)，我可是第一次被請(qǐng)啊，你給我記住，這可是唯一的一次！你看看這個(gè)錯(cuò)誤犯的，我也受傷了啊！期中考試的目標(biāo)，你可好好努力，一諾千金啊！”他說(shuō)：“老媽，我知道了，以后不會(huì)有了，我會(huì)好好學(xué)的！”

這里，是一個(gè)舞臺(tái)，是一個(gè)多姿多彩的舞臺(tái)，是一個(gè)通向世界的舞臺(tái)。主角，是每一位學(xué)子；而老師、家長(zhǎng)，是不可或缺的配角。我們所有的出演，都是為了在高考的舞臺(tái)上，看到每一位學(xué)子的精彩表現(xiàn)！謝幕的時(shí)候，希望每一位學(xué)子能夠大聲宣告：“271教育集團(tuán)三年的學(xué)習(xí)，我做到了不負(fù)師恩、無(wú)愧自己！”

感恩生命中的遇見(jiàn)

五年級(jí)六班呂國(guó)豪家長(zhǎng)

2008年，是不同尋常的一年，一場(chǎng)驚艷世界的盛會(huì)——北京奧運(yùn)會(huì)，燃起了整個(gè)夏天。對(duì)我家而言，也是一個(gè)嶄新的開(kāi)始，我的弟弟——呂國(guó)豪，在我們的祝福和期盼中降臨到我們家。2020年，呂國(guó)豪剛滿十二周歲，在家人、老師、同學(xué)的共同陪伴下，他漸漸地長(zhǎng)大，現(xiàn)在他是濰坊美加實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)六班的一名小學(xué)生。在我們眼中，他是一個(gè)誠(chéng)實(shí)、細(xì)心、愛(ài)學(xué)習(xí)、懂規(guī)矩、守原則、懂得幫助和照顧他人的好孩子。

我是呂國(guó)豪的姐姐，我常常為我的弟弟感到驕傲，不是因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)成績(jī)，而是因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)素質(zhì)，一個(gè)小學(xué)生本應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。他身上所具備的閃光點(diǎn)，讓我們感到非常欣慰。

目前，我們姐弟倆所取得的成績(jī)，特別要感謝我們的爸爸媽媽，他們雖然是非常普通的人，但每每提到爸爸媽媽這兩個(gè)詞，就會(huì)讓我們感到非常有力量。之前一直以為爸爸媽媽是超人，他們無(wú)所不能，現(xiàn)在漸漸才發(fā)現(xiàn)他們之所以能夠堅(jiān)強(qiáng)地挺過(guò)來(lái)，只是因?yàn)橛幸刈o(hù)的人。

我們很欽佩我們的爸爸，在我們小時(shí)候，他就非常重視我們的教育。爸爸一直引導(dǎo)著我們學(xué)習(xí)，他從來(lái)沒(méi)有因?yàn)榭荚嚦煽?jī)不好責(zé)怪我們，反而想辦法鼓勵(lì)我們。我們知道爸爸只是將擔(dān)憂深深地埋藏在心里。爸爸經(jīng)常說(shuō)，孩子的教育非常關(guān)鍵，在小學(xué)階段，注重孩子學(xué)習(xí)態(tài)度養(yǎng)成；在中學(xué)階段，重視孩子的品行養(yǎng)成，在高中階段，重視提高孩子品質(zhì)；在大學(xué)階段，告誡孩子要拼成績(jī)；進(jìn)入社會(huì)，更加注重個(gè)人選擇。現(xiàn)在，呂國(guó)豪正處于小學(xué)階段的關(guān)鍵時(shí)期——五年級(jí)，在這關(guān)鍵時(shí)期，必須要培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自律意識(shí)，需要持之以恒的堅(jiān)持，對(duì)自己嚴(yán)格要求，讓自律成為一種習(xí)慣。呂國(guó)豪學(xué)習(xí)自律意識(shí)的培養(yǎng)需要我們?nèi)胰斯餐Α⒒ハ嗵嵝压膭?lì)、互相監(jiān)督糾正。

我們的媽媽有一顆包容心，她很溫柔、很勤勞。在我們眼里，媽媽就是我們的守護(hù)神，她每天除了干活，還會(huì)為我們準(zhǔn)備可口的飯菜。媽媽并沒(méi)有讀過(guò)多少書(shū)，但她知道學(xué)習(xí)的重要性，每天晚上都會(huì)靜靜地看著我們學(xué)習(xí)，我們什么時(shí)候休息，媽媽就什么時(shí)候休息。當(dāng)我們累得時(shí)候、疲倦的時(shí)候、無(wú)力的時(shí)候，回到媽媽的懷抱，便有種心安的感覺(jué)、幸福的感覺(jué)。不管什么時(shí)候，媽媽總能看到我們身上的“閃光點(diǎn)”，不斷鼓勵(lì)和支持我們。媽媽為我們付出了太多太多，可從不奢求我們能回報(bào)什么，只希望我們開(kāi)心就好。現(xiàn)在，只說(shuō)一句“媽媽，我需要你”、“媽媽，您做的飯菜真好吃”，媽媽便非常地開(kāi)心。

爸爸媽媽非常注重跟我們之間的交流，每當(dāng)我們過(guò)周末回家，我們都會(huì)愿意給爸媽分享在學(xué)校發(fā)生的事情。也許過(guò)于羞澀，有些難以表達(dá)的話語(yǔ)，我們會(huì)以書(shū)信的形式表達(dá)出來(lái)。或許并不是了不起的名言，但話語(yǔ)里包藏著真心，話語(yǔ)里蘊(yùn)藏著體溫。那些帶有溫度的話語(yǔ)，將來(lái)會(huì)成為我們堅(jiān)持下去的動(dòng)力。

學(xué)習(xí)是一件比較辛苦的事情，爸爸媽媽給過(guò)我們很多安慰，他們就像我們的燈塔一樣，陪著我們制定目標(biāo)，找到方向。現(xiàn)在雖然很累，但等我們長(zhǎng)大了，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些曾經(jīng)為宏大的目標(biāo)而拼搏過(guò)的經(jīng)歷，將來(lái)一定成為我們迎接挑戰(zhàn)的力量。所以，不管周?chē)娜嗽趺凑f(shuō)你不行，請(qǐng)繼續(xù)充滿自信地繼續(xù)說(shuō)出自己的夢(mèng)想，不怕嘲笑和失敗，這種勇于挑戰(zhàn)夢(mèng)想的力量，是非常的耀眼。我們?nèi)夜裁悖?/p>