出品 | 社工客（ID：）

作者 | 劉曉琳

單位 | 深圳市寶安區(qū)匯美社會工作服務(wù)中心

社工小白剛來到社區(qū)，不會策劃活動？一臉懵逼狀態(tài)？曾經(jīng)的我也是社工小白，面對活動策劃也無從下手。但經(jīng)過自己的摸索學(xué)習(xí)與實踐之后，有了自己的一點點小干貨。話不多說，現(xiàn)在就把這些小干貨分享給你們吧！

有句話是這么說的，這件事不會做，那我們就從模仿開始吧。那社區(qū)活動怎么模仿呢？給大家一個大綱模板就明白了。

一般社區(qū)活動的策劃包含以下內(nèi)容的撰寫：1.活動名稱；2.活動對象；3.活動名額；4.活動地點；5.人手安排；6.活動時間；7.活動背景；8.活動理念（活動理論）；9.活動目的；10.宣傳與招募；11.前期籌備；12.評估內(nèi)容（服務(wù)人數(shù)、操作化目標(biāo)、評估方法）；13.困難預(yù)估與解決辦法；14.活動程序設(shè)計（小組每節(jié)程序設(shè)計）；15.負(fù)責(zé)社工、社工主任or督導(dǎo)簽名加日期。

那具體撰寫時有什么需要注意的點呢？我就分首篇（活動名稱、時間、地點、對象、名額、人手安排）、中篇（活動背景、理念、目的、宣傳與招募、前期籌備、評估內(nèi)容、困難預(yù)估與解決辦法）、和末篇（活動程序設(shè)計以及簽名、日期）來講吧！

首篇

1.主題鮮明

首先一個活動的開展肯定要有人的參與，也就是我們所說的居民參與。那么要有居民參與，除了這個活動的策劃要符合社區(qū)居民的實際需求之外，我們的活動名稱即標(biāo)題要能夠吸引人的眼球、能簡短就簡短，盡量有趣特別一點。同時也要凸顯活動的主題，要讓人家一看標(biāo)題就立馬明白這是一場什么主題的活動。

2.活動對象

活動對象包括什么呢？其實就是社區(qū)的幾大基礎(chǔ)群體，有青少年兒童、婦女、老年人等等即群體，對象的年齡設(shè)置要符合策劃的主題內(nèi)容，比如青少年活動，如果招募的是16-18歲的群體，那我們策劃的內(nèi)容就不能太過于簡單。

組員在玩“你畫我猜”主題游戲

3.活動地點

地點的選擇也要根據(jù)活動內(nèi)容進(jìn)行選擇，如果一場活動里大部分都是以游戲形式進(jìn)行的話，那需要的活動場地肯定是空曠點的，如果是講座類活動，那么肯定是需要有投影儀屏幕設(shè)置和桌子凳子設(shè)置的功能室、培訓(xùn)室或會議室。

4.活動設(shè)計

人手的安排若自己的同工沒空幫忙協(xié)助的話，可以招募義工來協(xié)助現(xiàn)場活動。活動時間的設(shè)計也是非常關(guān)鍵的，如果我們設(shè)計的時間，居民們都不能來參與，那我們策劃這個活動還有什么意義呢？那三大基礎(chǔ)群體一般什么時間開展活動比較適合？

青少年兒童群體由于平日要讀書，可選擇周末或者寒暑假開展活動；婦女群體，一般是全職媽媽多一些，可以選擇白天開展，因為晚上孩子放學(xué)回來了媽媽們要照顧孩子也沒空閑時間參加活動；老年人群體，一般老人到了退休時間都比較有空，老人周一到周日都可以開展；上班族青年群體：由于上班族白天要上班，一般有的周末會雙休或者單休，因此可以選擇周一到周五的晚上或者周末的時間開展活動。

社工帶領(lǐng)熱身游戲

中篇

中篇我就重點講一下活動的背景、理念、目的和操作化目標(biāo)。

1.活動背景

活動背景通俗點理解就是開展這場活動的原因，即為什么要開展這場活動？對于社工小白該怎么寫背景呢？給大家分享一個框架思路。包含三方面：大背景、小背景、小總結(jié)。這三個方面具體分別是什么呢？

第一，大背景（國家、社會層面的熱點現(xiàn)狀、調(diào)研數(shù)據(jù)等等），例如：“關(guān)于中國青少年自殺的原因排列”學(xué)習(xí)壓力過重占第一位（45.5%），其次為早戀（22.7%），父母離異（13.6%）等等。

第二：小背景（社區(qū)調(diào)研的需求、過往活動中居民們的建議等等），例如：從社區(qū)的調(diào)研數(shù)據(jù)得知，社區(qū)青少年有46.15%的壓力是來自學(xué)習(xí)壓力，可見學(xué)習(xí)學(xué)業(yè)已經(jīng)給社區(qū)的青少年造成了一定的負(fù)擔(dān)。

第三：小總結(jié)就是在寫完背景之后，我們就可以這樣寫“因此or所以，社區(qū)社工擬開展XXX活動or小組，通過什么方式開展（比如手工制作、游戲互動、分享等形式開展），開展這個活動有什么意義、作用效果？（比如青少年減壓活動，促進(jìn)青少年心靈與壓力的釋放，舒緩心情，療愈情緒、營造輕松愉快的青少年生活成長氛圍，推動青少年身心健全健康發(fā)展）”。

2.活動理念撰寫

接下來就到了社工們頭疼的活動理念撰寫啦！理念即開展這場活動或小組所運用的社工專業(yè)理論，這里一般寫1-2種理論，實在想不到那么多最少最少也要有一種理論的運用，怎么寫呢？首先我們要先把運用的理論原理寫出來，然后再稍微具體點寫是如何運用該理論的？

舉個例子：青少年形體禮儀學(xué)習(xí)小組，前面先把班杜拉社會學(xué)習(xí)理論的原理知識點先寫好，接著可以寫“依據(jù)班杜拉社會學(xué)習(xí)理論，開展青少年形體禮儀學(xué)習(xí)小組，由老師進(jìn)行示范動作，具體可以通過模仿學(xué)習(xí)和觀察學(xué)習(xí)的形式促使青少年獲得正確形體行為的學(xué)習(xí)和禮儀常識的學(xué)習(xí)，讓青少年后天學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的形體訓(xùn)練、簡單的禮儀文化知識，規(guī)范青少年不良的行為習(xí)慣，提升青少年的審美情趣和文化素養(yǎng)，促使青少年知禮懂禮良好素質(zhì)品質(zhì)的形成”。

為什么開展活動？肯定是有原因有目的和目標(biāo)性的，那這里正確區(qū)分目的和目標(biāo)就非常重要了！若混淆對目的和目標(biāo)的概念，則會寫錯活動的目的目標(biāo)。簡單來說，目的是比較概括和抽象的，是應(yīng)達(dá)到的效果（結(jié)果）。如：改變青少年對壓力的錯誤認(rèn)知，幫助青少年建立正確的壓力認(rèn)知。

3.活動目標(biāo)

而目標(biāo)呢？則是比較具體的，是可量化的，是要達(dá)到的效果的量化指標(biāo)，在社工活動策劃里，關(guān)于操作化目標(biāo)我們最常用的方法就是原則，相信老社工已經(jīng)不陌生了吧？目標(biāo)必須是具體的（）、目標(biāo)必須是可以衡量的（）、目標(biāo)必須是可以達(dá)到的（）、目標(biāo)必須和其他目標(biāo)具有相關(guān)性（）、目標(biāo)必須具有明確的截止期限（Time-），如80%的青少年至少知道了解3條或以上關(guān)于緩解壓力的方法技巧。

4.評估方法

評估內(nèi)容包括服務(wù)人數(shù)、操作化目標(biāo)、評估方法，操作化目標(biāo)上面已分享，評估方法主要有活動反饋表（滿意度問卷）、訪談法、前測和后測、簽到表、現(xiàn)場觀察。宣傳與招募，主要是線上或者線下的形式進(jìn)行，線上：微信群或QQ群、朋友圈宣傳；線下：社區(qū)宣傳欄、居民樓張貼海報或者宣傳單、派發(fā)海報宣傳單、其他活動中宣傳。

招募鏈接的編輯推薦大家使用靈析，網(wǎng)頁可以搜索使用，靈析可以放置群二維碼，參與者報名成功后即可跳轉(zhuǎn)到群內(nèi)，這樣社工就不用再次建群拉人，也節(jié)省了時間。前期籌備：籌備內(nèi)容、截止日期、分工。困難預(yù)估與解決辦法，活動開展前開展中開展后，可能會有什么困難出現(xiàn)或者意外情況發(fā)生，我們可以事先設(shè)想好，還要想好解決該困難意外的辦法，也就是我們的風(fēng)險管理，為了保證活動能夠順利完美地開展，這一項困難與辦法的風(fēng)險的策劃也是不必可少的部分！

末篇

一場活動，活動內(nèi)容流程也是非常關(guān)鍵！最后這里就是活動程序設(shè)計（小組每節(jié)程序設(shè)計）的撰寫，一般包含序號、時長、目標(biāo)、內(nèi)容、物資、注意事項或其他，每一個環(huán)節(jié)要有詳細(xì)的內(nèi)容主題步驟，比如說游戲環(huán)節(jié)，要說明白游戲規(guī)則。

1.活動流程

流程大致都是從社工開場介紹自己的身份以及介紹活動目的開始，緊接著是主題內(nèi)容環(huán)節(jié)的開展帶領(lǐng)，最后一個環(huán)節(jié)一定要有總結(jié)回顧與互動分享和填寫滿意度問卷，如果是小組則是最后一節(jié)快結(jié)束的時候再填寫滿意度問卷測量。

2.總結(jié)回顧

總結(jié)回顧分享，可以對參與者是否投入和是否學(xué)到東西進(jìn)行一個評估，給社工繼續(xù)開展別的活動提供參考，也有利于參與者加深活動的印象。這里有一個需要特別注意的點，就是無論我們的活動是否有和第三方合作開展，活動全程中一定要有社工元素社工角色的體現(xiàn)，而不是說全部成為了第三方的活動。末尾附上活動負(fù)責(zé)社工的簽名、督導(dǎo)或中心主任的簽名、日期。

以上就是我的一點點關(guān)于社區(qū)活動策劃的小干貨啦！如果還有沒有講到的，歡迎同工們補(bǔ)充哦！

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深入探討這一轉(zhuǎn)折對新入職社工產(chǎn)生的影響

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