越來越多大學生涌向編制，不考公務員，也想考一考事業編，教師在諸多編制崗位中，頗受學生、家長青睞，雙休、帶薪寒暑假太誘人了。

成為一名人民教師，為國家教育事業做貢獻，一直以來，師范類專業、高校都是大熱門，報考的學生很多，就業一般不成問題，不進學校，還能去輔導班。

雙減政策落地后，出路隨之減少，只好涌進教師編，導致競爭格外積累，其中不乏985、211名校生、研究生，師范生處境有點難，看看江蘇一高中的擬聘教師名單，或許就更深有感觸。

江蘇一高中公布擬聘教師名單，僅3人來自師范高校，叫人感到意外

江蘇是教育大省，學苗質量好，學校師資力量強，這與學校的優中選優的篩選方式，有著莫大的關系，當然，薪資待遇也很好，更是吸引不少名校生、研究生。

淮安市楚州中學“名校優生”擬聘教師名單公布，共擬錄用22人，僅有3人來自師范高校，分別是江蘇師范大學和南京師范大學，還都是本科學歷。

其余19人中，有15人來自北京大學，可見名校光環有多重要，但是，不得不承認，北京大學實力強勁，其他普通本科院校難以匹敵，這些人中多半是研究生，專業實力很強，他們還都是高中教師職位，工資相對要多一些。

師范生VS北大名校生，略顯遜色，然而，很多人不認同，師范專業出身，接受系統的訓練，他們更懂得如何傳授知識，名校生學識淵博，不知道怎么講授知識，恐怕也難以讓學生成績提高，學校只看重學歷，是不是對師范生不公平？家長能放心嗎？

答案未必，我們注意到這是“名校優生”名單，選拔的是各大高校品學兼優的學生，他們能力突出，審核人員也會看綜合表現，不會因是名校畢業就會一路“綠燈”。

名校生優勢較為明顯，接觸更優質的高等教育，有他們的點撥會更好，給學生樹立一個好的榜樣，因此，也不能因不是師范高校畢業，懷疑他們的能力。

想要成為一名在校教師，師范生還需繼續努力

師范生在就業時，還是占有一定的優勢，揚長避短，全面提高基本素質，養成良好的道德修養，以及健康的思想情操，即便學校有系統的學習和訓練，仍舊要學習相關課程，比如心理學、教育學等。

提高學歷含金量很有必要，考上研究生，是師范生最好的出路，如今師范生的就業形勢，選擇此專業，最好讀研的準備。

越來越多名校研究生，涌入教師行列，師范生應該有危機意識，居安思危，未雨綢繆，在校期間，爭取得到更多的鍛煉機會，比如競選班級干部、學生會干部，大一做好入黨準備，大二大三就要有明確的就業規劃。

同時，師范生要多幾個備選的就業方案，雙減落地，大量輔導班教師面臨失業危機，對此，有關部門為其指出幾條出路，也適用于師范生，

比如成為家庭教育指導師，大城市新興的職業，休息日不能補課，許多家長還沒適應，不知道怎么教育學生，家庭教育對學生又會產生很大影響，家庭教育指導師發揮了很大作用。

或者，師范生可以去私立學校，可能辛苦一些，收入比較高，不見得比公立學校老師差，教育是國之大事，教師地位很高。

再或者從事自媒體相關工作，編撰寫文、學習其他技能，提高整體能力，還能去農村、偏僻地區學校當一名老師，可能生活條件差點，相對比較穩定，成為企業的宣傳講師，衍生職業發展也很好，收入都比較高。

結束語

條條大路通羅馬，大學生不要太在意學歷的差距，但也不是視而不見，正確看待，彌補自己的不足，全面提高自己的競爭力，找準發展方向，選擇適合自己的工作，教師非常辛苦，沒有想象的輕松，大學生不要盲目報考。

真正能讓自己成功的關鍵因素是“自己”，學歷固然重要，沒有與之匹配的能力，終究是換不來好的工作，常言道：“好馬配好鞍”，大學生要意識到自己哪里不足，不要怨天尤人，對自己多一些信任。

成功都是留給有準備的人，大學生珍惜在校的學習時間，課余時間多了解社會，權衡利弊，制定詳細計劃，相信大學生能找到自己心儀的工作。

討論話題：看了這份擬聘教師名單，你有什么話想說？歡迎在評論區留言。

（圖片來源于網絡）

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